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教学目标：

1、理解《聊斋志异》的文学价值与社会文化背景 

2、掌握志怪小说的叙事特征与象征手法 

3、培养批判性思维与跨文化解读能力  

** 注意事项：

1. 只提供电子讲义，不提供纸本讲义。
2. 课程一旦报名付费，是不能退款，延后或转移其他课程。 (已列明在条款和条件中)

18小时 (9堂课)

星期一和二，10am - 12pm

2025年

4月 7，8，14，15，21，22，28，29

5月 5

学习内容包括:

一、课程框架设计

第一单元：背景与作者

1、蒲松龄生平与创作动机

2、明清社会文化背景

第二单元：文本略读

1、《聂小倩》——人鬼恋的伦理突破 。女性主体意识觉醒                                                                                

                                   对比《画皮》中的“恶女” 形象。

2、《促织》——变形叙事与阶级压迫。当代社畜文化的隐喻 。

3、《崂山道士》——讽刺艺术与寓言性。知识分子的功利主义批判 。

4、《婴宁》——自然人性 vs 礼教束缚 。天真人格的现代心理学解读。

第三单元：主题探究

1、鬼狐世界的现实映射

  分析《席方平》中的官僚腐败 → 联系《儒林外史》讽刺笔法 

2、性别书写研究

  从《阿宝》看男性凝视 vs 《侠女》中的女性复仇叙事 

3、宗教哲学维度

  佛教轮回观（《莲香》）vs 道教修仙思想（《青凤》） 

4、心理学视角： 

  用弗洛伊德“本我-自我-超我”解析《画壁》中的欲望投射 

二、教学资源

1、原始文献 ：

  ●中华书局《聊斋志异详注新评》 

  ●哈佛燕京图书馆藏康熙手抄本影印件 

2、研究论著： 

  ●鲁迅《中国小说史略》论聊斋章节 

  ●马瑞芳《幽冥人生：蒲松龄与<聊斋志异>》 

3、网络资源： 

  ● 故宫《聊斋图说》数字展（https://example.com） 

  ●北京大学“聊斋异文语料库”检索系统 

总结：

通过文本细读与跨学科对话，在“鬼狐史”中看见“人情练达”；在古典叙事中激活现代思考，实现文化传承与批判创新的有机统一。